双新课堂大揭秘：高外优秀教师带来哪些创新惊喜？
来源：淄博高新区外国语学校
发布时间：2024-12-17
摘要
为进一步践行“双新”理念，推进课堂教学改革，切实发挥优秀教师在课堂教学中的专业引领作用，增强学校的校本教研氛围，并为全校教师提供一个互相学习、交流的平台，淄博高新区外国语学校初中部近期成功举办了以“践行双新理念，赋能课堂教学”为主题的优秀教师展示活动。
为进一步践行“双新”理念，推进课堂教学改革，切实发挥优秀教师在课堂教学中的专业引领作用，增强学校的校本教研氛围，并为全校教师提供一个互相学习、交流的平台，淄博高新区外国语学校初中部近期成功举办了以“践行双新理念，赋能课堂教学”为主题的优秀教师展示活动。
张颖老师巧借暖宝宝这一生活常见之物，引领同学们踏入化学与生活相互交融的奇妙世界。课堂之上，实验精彩纷呈，生动有趣，结论客观准确，令人信服。在一步步的探索中，暖宝宝贴的原理被缓缓揭开神秘面纱。老师将化学知识在生活中的实践应用与课本抽象理论巧妙结合，通过师生间不断地互动交流，以及环环相扣的推理验证过程，成功地把一道道晦涩难懂的化学难题转化为一个个令人惊叹的奇妙实验，让化学的魅力在趣味探索中深深扎根于每位同学的心间，使同学们切实感受到化学无处不在，生活处处皆学问。
毕云飞老师以学生班级汇报课程表导入课堂，以终为始，设计网络留言板回帖的教学任务，通过问题链流畅衔接读前读中读后整个环节，课堂融入文化见解，加深了学生对语言的理解，拓宽了全球视野。对学生的耐心和鼓励值得称赞，让学生在一个安全的学习环境中得到支持并敢于冒险和犯错。学生们全神贯注地投入其中，毕老师用其非凡的教学能力驾驭课堂，这是一场颇具吸引力和启发性的知识盛宴。
张昶老师的《快速跑》体育课堂通过多种教学手段与活动设计，打造了一堂富有活力与内涵的体育课。情景教学引人入胜，张老师精心创设大情景，从预备活动到各个教学环节无缝衔接，学生仿若置身于特定情境中，参与热情高涨，学习积极性被充分调动。同时跨学科融合创新，巧妙融入历史文化于体育教学，拓宽学生知识面，让体育课堂不再局限于单纯的技能与体能训练，增添了文化底蕴与深度。各环节选取了契合情景的音乐，有效烘托出运动氛围，使学生在节奏感十足的环境中更好地投入快速跑学习与练习中，增强了学习的愉悦感。整个课堂流程科学高效，运动量安排合理，从基础动作讲解练习到接力活动，再到夺宝游戏高潮，循序渐进，充分锻炼学生身体素质，高效达成了教学目标。
在语文课堂上，刘慧茹老师巧妙地运用《卖油翁》这个故事，通过对对联的形式引导学生快速把握故事梗概。学生通过对仗工整、意境深远的对联，初步感知了故事中的人物形象和情节发展。在演读环节，学生们化身为故事中的角色，亲身体验其情感变化，从而立体地解析人物性格，感受到了工匠精神的内涵。随着课堂的深入，引导学生从卖油翁的技艺精湛、专注敬业中提炼出大国工匠的精神，让学生升华了情感，增强了民族自豪感和文化自信。
在张佳佳老师的地理课堂上，一场别开生面的“时空之旅”悄然展开。她巧妙地将历史与现代相结合，邀请同学们带领穿越时空而来的明代地理学家徐霞客先生，领略现代交通运输的辉煌成就。孩子们向霞客先生传授现代出行之法、生意之道，张老师为孩子们指点交通运输分布东密西疏之迷津，带领霞客先生欣赏交通运输高速发展又极具人文关怀的盛世。最后更是以“今现交通展风华，铁龙飞驰四海达。国内畅行若游龙，载满温情遍中华。”这样一首小诗将整节课推向了高潮。让在场的每一个人都沉浸其中。这样的地理课，怎能让人不爱？
道法，向阳而生道情绪向阳而生，逐光而行；心有暖阳，何惧人生。徐威源老师的道法课堂趣味十足，“演员请就位”，导入情绪；时政播报，初步感知情绪；憋笑挑战，学会调节情绪，学思结合，学以致用。徐老师与孩子们一起，认知情绪，探究情绪，用实际行动拥抱情绪，笑对生活，做自己情绪的主人。赵雅婷老师《最短路径问题》"在知识的草原上，'将军饮马'如一曲悠扬的古谣，引领着学子们探寻两定一动、一动两定的奥秘。课堂里，思维如马蹄轻扬，合作如战歌嘹亮，老师是那智慧的牧人，以诗意的语言，点评着每一份灵感的闪光。"这不仅是一场对几何美学的深度挖掘，更是一次心灵与智慧的双重洗礼。在这里，数学不再是冰冷的符号，而是化作了诗意盎然的探索旅程。加入我们，一起在“将军饮马”的传奇中，书写属于您的智慧篇章！
于芳部长从教学专业视角出发，对每一位老师的展示课进行了细致的点评，她精准提炼了每位老师授课中的熠熠生辉之处与难能可贵的优点，倡导大家相互借鉴、携手共进。同时也指出了接下来老师们需要优化改进的地方。
张英吉校长对此次“践行双新理念，赋能课堂教学”为主题的优秀教师展示活动给予了极高的赞誉。张英吉强调，课堂作为教学的核心阵地，是提升教学质量的根本所在，唯有坚守这片沃土，才能为学生的成长筑牢根基。并为老师们提出了极具价值的建议：张英吉指出，我们不仅要在自身学科领域深耕细作，成为学科教学的行家里手，还要担当起引领学科组教师专业发展的重任，形成积极向上、共同进步的良好氛围。每一位教师都应不断提升自己的专业素养，通过不断学习和实践，探索更加有效的教学方法，为学生提供高质量的教育。要善于激发学生的自主学习意识和探究精神。张校长强调，教师应当点燃学生对知识的渴望之火，让学习成为他们自发的追求。通过设置富有挑战性的问题和任务，引导学生主动思考、积极探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。只有当学生真正感受到学习的乐趣和成就感时，才能激发他们的内驱力，实现自主学习。理论与实践相结合是提高学生学习效果的关键。教师应在课堂上创造更多的实践机会，让学生在实际操作中深化对知识的理解。通过动手实验、案例分析、项目合作等形式，帮助学生将所学知识应用于解决实际问题，从而增强他们的应用能力和创新能力。张英吉特别强调要关注每一位学生的成长，不落下任何一个渴望知识的心灵。他呼吁教师们营造一个充满活力、全员参与的课堂环境，确保每个学生都能得到充分的关注和支持。无论是成绩优异的学生，还是需要更多帮助的学生，都应该在课堂上找到属于自己的发展空间。通过个性化的教学和关怀，激发每一位学生的潜力，帮助他们实现全面发展。在这次活动中，同学们展现了强烈的自驱学习精神和浓厚的趣味探索热情；教师们则通过互观互学，积极汲取宝贵经验。在“双新”背景下，我们期待淄博高新区外国语学校师生能够在每一节教与学的课堂上，互相照亮、共同成长，绽放出更加耀眼的光芒，共同书写崭新的“双新”课堂新篇章。
编辑：王蓓蓓
版权声明
本文仅代表作者观点，不代表头等网立场。
如有版权异议，请点击查看免责声明。
