淄博高新区外国语学校研学课堂探索自然与历史的奥秘_头等教育

为了让学生在实践中学习，在体验中成长，我们尝试打破传统课堂的围墙，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，推动学与行的深度融合，助力学生的全面发展。

·花山地理研学课：触摸白垩纪的地貌·

在花山地理研学课上，郭东东老师带领学生们走出校园，走进大自然，亲身体验了白垩纪时代形成的独特地貌。通过实地考察，学生们不仅亲眼目睹了古老的岩石层，还亲手触摸到了那些历经亿万年风化的岩石，感受地球的沧桑巨变。

·岩石形成的过程：郭老师详细讲解了不同类型的岩石（如沉积岩、火成岩和变质岩）的形成过程，帮助学生理解地质构造的变化。学生们通过观察岩石的纹理、颜色和质地，了解了地球内部的力量如何塑造了我们今天所见的地貌。

·自然与历史的交融：在花山的研学过程中，学生们不仅学到了地理知识，还体会到了自然与历史的交融。郭老师引导学生思考，这些古老的岩石不仅是地球演化的见证，也是人类文明发展的基石。通过这次研学，学生们更加深刻地理解了人与自然的关系，增强了对环境保护的责任感。

·博物馆历史研学·

遇见历史，对话文物

在唐云娇老师的历史研学课堂上，学生们走进了博物馆，通过黑陶、莲花青釉尊等陶瓷珍品文物，追溯中国陶瓷史的发展脉络。唐老师带领学生从陶瓷最原始的模样开始，一步步追寻它的发展脚步，感受中国陶瓷文化的博大精深。

·陶瓷演变史，一部中国简史：唐老师指出，中国陶瓷的演变史堪称一部中国简史，它记录着数千年的华夏文明，向世人述说着在这片土地上曾经发生的故事。从新石器时代的彩陶到汉代的黑陶，再到唐代的三彩瓷、宋代的青瓷、元代的青花瓷，每一个时期的陶瓷都反映了当时的社会风貌、技术水平和审美观念。

文化传承与创新：唐老师还鼓励学生思考，如何在现代社会中传承和创新中国陶瓷文化。她指出，虽然现代科技已经大大提高了陶瓷的生产效率，但传统的手工技艺和文化内涵依然值得我们珍视。学生们通过这次研学，不仅学到了丰富的历史知识，更激发了他们对中国传统文化的热爱和尊重。

编辑：王蓓蓓