“全面推进乡村振兴”是党的二十大报告中明确提出的。在相关理论指引下和国家政策的支持下，部分地区已经率先对走出一条中国特色的现代乡村振兴与发展之路进行了探索。张店区政协委员、淄博市教育局产教融合专家组成员、淄博职业学院产业教授盛业军针对产教融合如何赋能乡村振兴谈了自己的建议。

职业教育的类型特性决定了产教融合和乡村振兴是相辅相成、共生互促的有机关系，应以教促产、以产助教、产教融合，延伸教育链、服务产业链、打造人才链、提升价值链，构建与市场需求相匹配的产教融合体系，形成“三业联动（专业、产业、就业）+党建”新模式，多维赋能乡村振兴。

专业要切合乡村振兴方向，实现专业人才精准供给。职业教育应聚焦增强专业设置的适应性，提高人才供给精准度。通过建立涉农特色产业学院、突出学生复合型素质能力培养，优化专业及课程体系，精准打造涉农“双师”教师队伍；通过打造乡村生产真实场景，构建“固定课堂+数字课堂+乡村课堂”教学立交桥，实现“政府引领、学校为主、社会参与、协同发展”的新模式；对农村公司、合作社发展过程中人才领域短缺的难点进行深挖，细分行业领域里专业人才需求，与企业、合作社建立起人才互通培养机制，从需求到制定标准再到前置化招生，达到一体化交付；学校根据乡村振兴模式机制，成立实习实训人才项目组，将短期人才服务植入到乡村振兴建设当中。

加大科技兴农支持力度，打造乡村振兴的命运共同体。产教融合要将专业链有效对接乡村产业链，根据区域发展需求，动态调整以一个专业群对接服务一个相关产业、一个教学团队对接一批农业合作社等方式；深化产教融合，鼓励农业发达地区、涉农类高职院校着力打造市域产教联合体或行业产教融合共同体，实现教育教学与产业发展的双向奔赴；以区县为单位成立农村振兴学院，将涉农高校专业群与振兴学院融合，对农村产业技术提升实行精准化培训。

挖掘创新乡土文化精髓，以特色产业带动当地就业。职业院校应凭借自身优势，助力当地在文旅发展、文创设计上作出贡献。挖掘乡土文化，解决地域文化特色不突出、千村一面的现象，有效串联起自然景观、传统民俗、特色饮食、非遗技艺一体化的乡村文旅规划；院校与当地要围绕文创产品开发建立广泛合作，支持文旅、艺术、电商等相关专业投入文旅产品的设计和营销，结合短视频、直播等途径大力提升乡村知名度；职业院校建立相关文旅社团，将社团与乡村文化振兴充分结合，从校地文化、乡村文化、校地和乡村文化融合挖掘好故事。

充分发挥党建引领作用，构建乡村振兴和治理新格局。鼓励职业院校各级党组织与地方镇村党组织广泛结对，以组织联建、党员联管、活动联办、人才联育、资源联用、产业联促、治理联抓为主要共建内容，实现优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展，为乡村振兴提供坚强组织保障；发挥村居社区的教育作用，为群众提供思想政治、法治安全、艺术教育、健康知识等方面培训，充分体现院校的公益属性和社会职责，将社区学院建设成为推进乡村振兴的基础保障。（盛业军）

来源：齐盛产业集团