1月12日，山东省桓台县荆家镇中心中学教师王菲走进桓台广播937《午后时光》节目，和听众朋友们分享互联网下教育教学的新实践和探索。
王菲，桓台县荆家镇中心中学的普通乡村教师。这位“普通”老师却做着“不普通”的事情。她从一位独立创业的瑜伽老板，选择成为了一名乡村女教师， 她为了让农村孩子享受优质的教育资源，带着她的学生们已经进行了4年的互联网学习的探索和实践。她的课堂在学校，也在网络上，她的学生不仅仅在学校，更是遍布全国。她为全国数万名乡村教师进行互联网+培训，辐射近30万乡村学生，让更多的乡村老师带领学生通过互联网打开通往世界的一扇窗，享受着互联网所带来的教育公平。从教10年，在2017年收获了很多荣誉，2017年全人教育奖的入围、马云乡村教师奖的提名、在第四届世界互联网大会上发言。作为一名教师，从一名村小老师成长为“网红”教师、培训导师，成长为马云乡村教师，这在很多人看来很“传奇”。
从瑜伽馆老板到乡村教师
主持人：王老师，您在从事教师这个职业前，是一名瑜伽教练，两个瑜伽馆的老板，收益颇丰，为什么当初放弃了年收入十几万的瑜伽馆，而选择成为一名乡村教师？
王菲：或许因为儿时的梦想就是当老师，因为从小到大遇到很多好老师，或许因为当时觉得当老师是铁饭碗，无论哪种原因我考取了教师这个职位。还记得新教师报道的那天，我来到了荆家镇的前高小学。进入校长室，看到的是十几年前的陈设，拥有的最现代化的设备就是一部电话，对于一直在县城长大的我来说内心是抗拒的。全校仅有105人，我学的是音乐专业，需要任教的是二年级包班（包班：整个班级的所有课程）＋三四五年级英语，面对这些情况，加之交通的特别不便利，我的选择是——放弃。然而当我走进教室，看到孩子们的眼神、笑容时，我动摇了，因为他们是那么的开心，终于来了一位年轻教师。当时我在想，如果我离开了， 孩子们是否会觉得是因为是他们不够优秀，不够好，一个个的年轻老师都离开了。所以我被他们纯真、渴望的眼神震撼、打动了，至今都不曾忘记的眼神，于是我选择了留下。
从传统教学开始变革
主持人：作为一名老师，您是怎样走上互联网学习之路的呢？
王菲：在村小任教的一年中，我很用心的去教孩子们，然而无论我多么努力，孩子们依旧重复着过往，还是乡村的那些孩子，还是书本上的那些知识。我开始思考，乡村教师能做的难道只有坚守和陪伴？同在一片蓝天下，为什么乡村的孩子和城里的孩子接受的教育不一样？生源流失、师资匮乏、资源不足……然而一味的等待上级拨款而改变，太不现实，我们应该自己寻找出路，求发展，所以我来到荆家中学后，就在李栋副校长的带领下，我们几位年轻的老师一起改变，决定从传统教学开始变革。
县教体局非常重视教师的发展，每年都会鼓励和组织教师参加全国的NOC大赛，就是中小学信息技术创新与实践活动的全国比赛，我们抱着试试看的想法，也想通过大赛看看，全国的教育教学在怎样的一个水平上，发展到了怎样的程度，我们也好尝试改变。2013年、2014年我们参加了两年比赛，2013年获得了二等奖，回来后我们就在全年级进行数字化的实践探索，一年之后，2014年我们又去参加比赛，这次我们是抱着检验的心态去的。通过大赛，通过专家的点评看看我们这一年的探索方向是否正确，如果我们拿了一等奖，说明我们方向是对的，而且我们也算走在全国前列了，希望得到专家的一种认可。也就在那一年，机缘巧合之下认识了一位来自南京的吴虹校长，相谈甚欢，就觉得我们找到了一位专家，希望和她多交流，让我们多成长。随后才知道她辞去校长职位成为了上海沪江网的首席教育官，自那之后，他们的网络课堂带给了我们全新的改变。
主持人：您能给我们描述一下，学生们是如何利用互联网进行学习的呢？
王菲：我们学校的互联网教学实践已经有4年多了，大致也形成了自己的模式。基本是线上+线下相结合，网络名师课程和自己的网络课程相结合。比如：早晨的7:40-8:00我们会参加网络上的彩虹花和阅晨读，和来自全国各地的学生们一起在网络课堂中读诗，还会上麦展示朗读，有老师算过，一年下来我们相当于多学了80节课的内容，学习了100多首诗词。课上，我们会有外教课，整本书共读课等等，有时还会组织参与全国的感恩节班会等，在拓展课堂知识的同时，也通过网络进行体验式的德育活动；每个周末的晚上在荆家中学线上课堂里会有属于我们自己的课程。比如：学生们自己来主持的最美朗读者，自己制作PPT，搜集想要朗读的内容、主持、互动，提高他们的网络素养和综合能力；毕业班的老师利用休息时间在网络课堂上开设中考系列课程，解决了中考时间紧、任务重的难题，实现线上和线下的结合。不仅如此，我们的中考课堂还吸引了来自全国的中学生们，一百多学生的网络课堂基本会有三四百人参与，有的还是我们网络课堂里的常客。
慢慢的学生能力提高了，他们会被邀请到全国各地的学生网络课堂里去当暖场主持人和分享嘉宾，去参加全国小讲师网络公开课比赛、去主持和参加全国中学生网络联欢会等等。通过网络课堂，让他们的视野更开阔，也变得更加自信、开朗，因为他们觉得自己已经开始变得更加优秀，延伸到我们的线下课堂里也是呈现一种不错的学习状态。
入围马云乡村教师奖
主持人：2017年您入围了马云乡村教师奖，当时很多媒体都报道了您，当时您是如何决定参与这样的评选的呢？
王菲：一提到马云乡村教师，其实我觉得是离我很遥远的事情，我还做不到那么优秀和伟大。2017年的一次网络课程发布会上，看到了马云乡村教师的视频，了解了他们的故事，始终坚守在偏远的乡村学校，陪伴孩子们，一个老师的存在就能托起一所学校的希望，让人感动。除了感动，我在思考，在偏远的山区一位老师想要成长、想要教研、想要和别人交流教学中的那些事都似乎是很难的，一位老师再认真的去教，也只能教给孩子们仅有的知识，因为一个老师的力量是有限的。而我是从这种感受中走出来的，通过网络我们可以链接优质的资源，可以让班里的几个孩子拥有全国上百上千的同学，可以让我们老师有交流、成长的伙伴，这是件特别快乐、幸福的事情，所以我就决定参选马云乡村教师，想让更多的乡村老师看到，其实我们可以用另外的一种方式继续坚守和陪伴孩子们成长。
主持人：听说您已经正式进入了马云乡村教师的最终评选，您觉得在这么多优秀乡村教师中能够脱颖而出，您的优势或者说与众不同的地方在哪里？
王菲：给大家讲一组数据：两年的时间里我开设了近300节网络课程，发布了360个社团帖，回复了3800次，2016年开始跟随互加计划参与培训了近两万名乡村教师，每一次的课程、社团帖、回复其实都是一种分享，我以前是一个关起门来，知识、经验、想法等都“仅自己可看的”人，然而网络让我学会了分享，它不是冰冷的，而是更需要人与人之间的分享与互动，它是一种心联网。
作为一名乡村教师，我觉得我“普通”却不“平凡”，我并没有仅仅局限于坚守和陪伴，而是更加学会了如何借力，把优质的资源带给我们的学生，学会了通过分享，去影响更多的乡村老师，让他们带着自己的学生一起学习、成长、分享和影响。一个人的力量是有限的，但是大家的力量是无限的。这或许就是我与众不同的地方吧，当我在适应这个时代改变的时候，也带着更多的老师和学生去改变。
学习、参与，分享
主持人：从您的身上我们看到了一位老师的迅速成长，不用等到头发斑白就桃李满天下，能跟我们分享一下您的教师成长之路吗？
王菲：参加工作时，我一直觉得教师的成长发展只有一条路，随着你的年龄、教龄、教学经验的增长你就会慢慢的成长为骨干教师，等到你头发斑白的时候，你才会桃李满天下。然而基于互联网的教师成长的新路径让我从一名学习者、参与者逐渐成为分享者。
每个周五的夜晚，忙碌了一周的我都会和学生们在网络课堂里猜字谜、读名篇、练演讲、做分享……也吸引了全国各地的许多学生加入其中，用互联网学习三年的这些农村孩子已经完全能熟练在网上学习、交流、分享，用这样的学习方式，我们的中考成绩也取得了历史性的突破。
在带着孩子们网络学习、参与的过程中，我也成为了一位分享者。我一直学的是音乐专业，但参加工作后就成了一位专业的文化课老师，了解到全国的很多大山里的孩子们从未上过音乐课，于是我主动要求给他们在网络上开设音乐课，我会利用休息时间给孩子们上课，来自四川、云南、河南等地的孩子们一起来学习，边唱边跳，孩子们特别开心，这些歌曲也成了他们上放学一两个小时的山路上边走边唱边表演的歌曲。记得过年的时候，我问孩子们的新年愿望是什么？几个孩子说是希望能够来山东在现实中见到王老师，那时的我特别感动，也特别幸福，突然觉得一个老师的社会价值得到了体现，原来当老师能够传到、授业、解惑是这么幸福的一件事。2016年有幸成为互加计划导师，跟随他们一起培训来自全国各地的上万名的乡村老师，我也从一名普通的乡村老师成为了全国培训导师，站在更高的平台上去成长自己。
2017年9月全国乡村青年教师公益成长计划正式启动，上万名乡村青年教师接受着最专业的系列化的教师成长网络课程。我们学校的老师也同步参与这样的足不出户的优质课程，一起学习和成长。作为学习者的我也成为了教师成长计划导师团中的一员，一名乡村教师和北师大的专家教授们在一起进行分享，对我来说是何等的骄傲与自豪，互联网学习让我们成为更好的自己。
主持人：您的下一步打算或者说您的教育愿景是什么？
王菲：虽然我是一名乡村教师，但我却有着大大的愿望。我希望和更多的乡村老师们一起来打造一张IP，一张属于我们“乡村教师”的名片，当大家提到“乡村教师”时，不再是古板、落后，而是理念新、成长快、欣欣向荣的场景。
通过网络，我们可以随时随地交流、成长，成为同伴，让继续坚守、陪伴孩子们成长的乡村老师们不再孤单，而是有一群志同道合的同伴围绕在自己身边，感受作为乡村教师的幸福和自豪！
其实教师的初心已不仅仅是坚守和陪伴，我们更需要理念的更新，来给孩子们带来全新的改变。当然任何的成功都不是一蹴而就的，理念的更新后，更多的需要默默地坚持，更重要的是有一颗想要坚持改变的心。
王菲在10多年的教育教学中不断的探索，为孩子们发挥着自己的光和热，王老师自称是一个很平凡的人，她说他只是尽量地把自己储存能量和知识最大的外化，她只是坚守作为一个教师应有的职业精神，但这，足以获得学生的尊敬与喜爱；一个老师的才情与光热 ，正是在潜移默化中“随风潜入夜，润物细无声”。这应该是王菲老师最大的价值与快乐所在吧。
