关心教师身心健康、关爱教师家庭生活、关注教师职业成长、关怀教师特殊群体、关切教师待遇……近年来，山东省沂源县坚持以广大教师最关心、最直接、最现实的利益问题为突破口，通过惠师、爱师、暖师、强师、乐师等多举措让教师舒心、安心、定心、全心、悦心，全面提升教师幸福感。
作者 | 任鸣 山东省淄博市沂源县教育和体育局党组书记、局长
山东省淄博市沂源县坚持政策引领下的物质保障和精神鼓励相结合的工作原则，让广大教师事业上有成就感，社会上有荣誉感。
一是畅通职称评聘通道。做好省统一职称、基层职称、农村满年限职称等各项工作，从局机关层面来看，跟县委编办、人社局联合打通职称分级聘任壁垒，教研室教研员可以参加职称分级聘任以及正高级教师评选。从学校层面来看，为保证职称评聘的公平公正，所有学校的考评方案都是以坚持“倾斜教学一线，以实干为导向”的原则制定，经教职工代表大会（或教职工大会）审议通过后实施的。
二是提高农村教师待遇和生活保障。县财政部门按照每人每月200元+10n（n为教龄）的最高标准为农村教师落实乡镇补贴，确保农村教师专项待遇落实落地。
沂源县是典型的山区县，农村学校目前还有67所，我们坚持教师职称评聘向乡镇学校教师倾斜，把乡镇任教经历作为高级职称评审的必备条件。连续7年贯彻实施乡镇任教满10年、20年、30年可以不受岗位比例限制直接评审中级、副高级、正高级职称政策。特别设立了农村特级教师岗位，凡是志愿到农村特级教师岗位任教的教师，可以不受岗位比例限制评审职称。
三是加大城乡教师交流力度。依托县管校聘、交流轮岗、挂职锻炼等举措，进一步优化县域内师资配置、促进教育优质均衡发展。县城教师自愿到农村学校支教的，参加职称评定不受名额比例限制，有照顾孩子、老人需求的农村教师可以在每年暑期开学前报名到县城学校交流，充分照顾到了老师们的生活方便，今年交流轮岗教师545人，占全县教师的1/9。
四是建立荣誉激励机制。县委、县政府加大评优选模表扬力度，每年教师节大会上，为从教累计满40年男性教师、满35年女性教师颁发荣誉奖章，为连续三代及以上均有家庭成员（须为直系亲属）从教的家庭颁发县委、县政府授予的“教育世家”终身荣誉牌匾，落实教师荣誉退休制度，建立退休教师关爱跟踪长效机制，让尊师重教的氛围更加浓厚，为教育事业高质量发展奠定坚实基础。
沂源县高度重视关爱教师身心健康，切实为广大教师松绑减压，让教师潜心教书、静心育人。
一是重视教师心理健康。打造“沂河之爱”心理健康咨询教师队伍，在全县范围内推行一学期一次心理测评、一校一个“心灵驿站”、一年一次心理健康讲座制度，疏导教职工心理压力，舒缓教职工忧虑。
二是增设就医绿色通道。联合县人民医院、中医院等公立医院专门增设教师就医绿色通道，为教师提供免费健康咨询，全面落实工会福利政策。
三是探索“双减”弹性休假模式。对于产假返岗、参加课后服务的教师在没有教学任务的时候休“双减假”，一些私人的事情也能够通过“双减假”轻松实现，这样方便老师更好地平衡工作和生活，既能教育好别人的孩子，又能照顾好自己的孩子，幸福指数也提升了。
四是大幅压减入校事务。为了让教师尽量少被非教学事务所扰，县委教育工作领导小组牵头统筹规范社会性事务进校园，合理安排专项检查、创优评先、教育宣传等任务，杜绝与校园无关的活动进校园。全面梳理、整合教师常规工作，统筹规范精简报表填写、各类会议等工作，杜绝抽调、借用中小学教师事宜等，大幅压减压缩非必要的各类活动，优化时间安排，切实避免中小学教师参加无关培训活动，让教师有更多的时间和精力研究教学、辅导学生、照顾家庭，对于执行不力、落实不到位的学区、学校严肃问责。近两年，全县各类入校事务平均下降40%。
全力为教师做好生活服务“一条龙”服务。
一是依托“归雁”人才回流政策，解决双教师家庭分居问题。联合县委编办、县人社局组织人才回流安置工作，规范回流人才调配条件，积极配合其他省市部门做好人才调出工作，温暖教师“回乡”路。
二是依托青年联谊会解决教师个人问题。联合县总工会、县妇联、团县委等部门，组织开展“爱在七夕”户外交友、学习系列活动，为单身青年教师搭建交友平台，让他们定下心来在沂源从教。
三是推出教师购房优惠政策。联合县域内大源城建、源泰置业等公司，教师节期间持有教师资格证购房打95折，有效缓解教师“购房难”问题。此外，镇办、学校高标准建设教师周转房，会客厅、卧室、厨房、卫生间、空调、冰箱一应俱全，彻底解决了乡镇教师住宿难题，尤其是解决了新任教师的住宿后顾之忧。部分中小学校与县公交公司协调，运营公交上班专列，有效解决教师的上下班问题，激发了农村教师的工作热情。
四是营造良好环境呵护教师健康。实施“清凉工程”，投资1400余万元为县域内中小学幼儿园安装空调，教师办公环境进一步优化。持续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，完成全县1.7万余盏教室照明灯具改造和3.1万余套可调节课桌椅配备，配套安装614套信息化教学设施，为教师营造无粉尘教学环境，幸福感、获得感明显提升。
个人专业发展始终是广大教师最关心的大事之一，沂源县启动培养新时代“大先生”强师赋能行动，助力教师丰盈和成就人生理想。
一是强化校长队伍建设。启动实施校长领导力提升计划，组建5个名优校长建设共同体，举办4期校长研讨交流活动，组织59名书记、校长参加全省中小学书记校长能力提升专项培训班，校长办学治校能力得到有效提升。
二是强化班主任队伍建设。制定星级班主任赋星办法，组织130人参加中小学中层领导核心素养管理提升与班级建设培训班，评选中小学星级班主任200名，有效激发班主任任教幸福感。
三是强化教师队伍建设。深入实施名优教师梯级培养工程、青年教师“头雁工程”，按照“教坛新秀—骨干教师—教学能手—学科带头人—教学名师”建立起梯次培养体系。
四是创新教师培训模式。通过项目化管理、团队化运行、精准化培养，为提升教师专业素养搭建平台，坚持开放办学，持续引进优质教育资源，赋能教师专业成长。精准落实每年不少于5%的生均经费用于教师培训，借力青岛“支教岛”为教师提供更多“走出去”学习的机会，完成全员培训、分类培训220余场次、培训教师1万余人次，选派50余名教师参加省市级骨干教师培训，教师学科能力和专业素养得到全面提高，从而让教师、班主任、校长都有自己的发展平台。
为了给老师减负，我们对办学质量考核评价办法进行了修订，不把教学成绩看成考核的决定项，多维度、过程性、动态性地考核、考查学校、老师，让老师既能减负又能激发活力。
建立教师慰问长效机制，以重阳节、教师节、春节等节日为契机，对退休教师、困难教师等开展慰问。推行“孝亲日”“陪考日”“陪产日”等暖心假日，着力解决教师上班期间的家庭困难。全县共建立18处“教工之家”“工会妈妈小屋”，为教师提供哺乳、学习等场所。
沂源一中的校长遵循“让老师享受在学校的生活”理念，学校投资1000余万元，建造太阳能车棚，投资20余万元建设无人值守职工超市，充分解决教师的生活之忧。投资40余万元建设托管中心，有效解决了教师的孩子无人看管问题。
沂源二中投资近10万元，建设自动刷车房，让老师能在课余时间刷车，既锻炼了身体又提升了幸福感。专门开设教工餐厅、超市，为教师提供低于市场售卖价的米、面、粮、油、水果、蔬菜，教师可以从学校买回可口的饭菜，节省买菜做饭的时间用于休息，教师幸福感与日俱增。
沂源县教育和体育局在落实教师待遇、激励表扬、专业发展、生活需求上，打通了关爱教师通道，做了许多探索实践，但在教师休息时间保障、校家社协同育人等细节上，还需加大力度，进一步探索挖掘，指导各校因地制宜、灵活调配教师工作、休息时间，以常态的校家社合作模式推进学校课后托管服务，从细微之处着手，切实提升教职工的幸福指数。
