“《抓娃娃》的受欢迎程度超出了预期，电影的教育属性，成为吸引观众的重要因素之一。”张店吾悦广场齐纳国际影城负责人丁晨在接受记者采访时表示，《抓娃娃》的观影人群以家庭为主，这也反映了大家对于教育问题的关注和重视。

今年暑期档，电影《抓娃娃》有望成为票房和口碑双双大爆的热门影片。据猫眼专业版数据，截至8月1日零时，该电影总票房达24.24亿元，进入中国影史票房榜前30。这也引发了一系列的教育讨论。

教育之困与孩子的挣扎

据介绍，该片由沈腾和马丽领衔主演，讲述了富豪马成钢因大儿子培养失败，决心精心培养小儿子马继业的故事。马继业幼时，马成钢夫妻俩发现“富养”效果不佳，遂决定“穷养”，在20世纪八九十年代的四合院内打造返贫“围城”，还请团队扮演儿子生活中的“贫穷邻居”，暗中为其成长助力。然而，小儿子识破父母“骗局”，选择了自己渴望的人生。

“我是哭着看完的，非常同情影片中的马继业，家长的教育方式太过激了，过度的控制欲往往会束缚孩子的一生，我不赞成这样的教育方式。”林女士观影结束后，表达了她的感受。

在电影《抓娃娃》中，马成钢发现小儿子被宠溺，担心他会因此毁掉未来，于是开始为儿子规划人生并严密监控。得知儿子热爱跑步后，他担心儿子会偏离自己预设的轨道，便谎称儿子得了重病无法成为专业运动员。为了让儿子“吃苦”，他设计让儿子赚钱捡瓶子，导致儿子受到同龄人的嘲笑。为了防止“奶奶”泄露秘密，影响儿子的学习，马成钢给“奶奶”举办葬礼，让“奶奶”装死离开。

一系列荒唐事的发生，让读高中的马继业因生活的“被操控感”和“不真实感”而痛苦不堪。当真相被揭穿时，他的精神世界瞬间崩塌，愤怒地质问并离开父母。幸运的是，最后马继业摆脱了束缚，重新获得了自己的人生。这也给家长们敲响了警钟：过度控制会给孩子带来沉重的负担。当一个人的生活被他人掌控时，失控和窒息感会让人难以承受。正如心理学家张怡筠所言：“多数父母焦虑的主因是内心不够强大，在比较的环境中迷失教育方向，进而失去对情绪的把控。”

矛盾与温情的交织

电影《抓娃娃》同时也揭示了“愧疚式教育”对孩子的伤害。如同影片中的马成钢故意在儿子面前穿破鞋，以各种方式营造自我牺牲感，使儿子在愧疚中奋发图强。在现实中，不少父母也如马成钢，通过强调自身辛苦付出，给孩子施压。然而，这种强加给孩子不属于他们的压力，只会让孩子痛苦万分。

马继业在重返学校后，高考以705分的高分考入心仪的体育大学，而没有选择家长规划的工商管理。这一结局进一步凸显了孩子在挣脱家长过度控制后，勇敢追求自己梦想的决心。

一位女生在网上发帖，表达了她因长期受到父母的“愧疚式教育”而感到委屈和纠结。她认为孩子真正需要的是在宽松的环境中成长，这样才能够培养出自信与从容。因此，家长应该克制自我感动的牺牲感，真心为孩子付出，用爱温暖孩子的内心。确实，很多父母在教育孩子时，会不自觉地采用“愧疚式教育”，认为自己付出了很多，孩子就应该听话、懂事、好好学习。但这种教育方式往往会让孩子感到压力和负担，甚至产生逆反心理。

电影中的马成钢夫妇，反对儿子学体育，为了伪装贫困，坐视儿子受同学欺负霸凌也无动于衷。现实中部分父母也常对孩子强调往昔苦难，认为孩子理应吃苦，却忽略了时代发展，家庭教育也应该与时俱进。教育不应是强行灌输苦难，而应着重培养孩子的自主性与创造力。

在采访中，观影后的林女士认为：“教育要适度，不应用极端方式磨砺孩子，这样会让孩子心理受伤，影响的可能是孩子的一生。”关于“苦难教育”的探讨也值得我们深思。

影片背后的社会洞察

电影《抓娃娃》引发了大众对教育的思考。在物质条件丰厚的当下，是否应该让孩子多吃些苦，以培养他们面对生活挑战的能力。李女士认为，随着经济的发展和生活水平的提高，孩子们享受到了前所未有的物质条件，但这可能导致他们缺乏解决问题的机会。

社会文化背景也在影响着这一教育观念的形成。中国传统文化中有“吃得苦中苦，方为人上人”的说法，强调通过吃苦来锻炼意志和能力。但在现代社会，这种观念也在逐渐发生变化，人们开始更加注重心理健康和个性发展，而不是单纯的事业成功。

教育专家指出，适当的挫折和困难对于孩子的成长是必要的。它们能够帮助孩子培养抗压能力，学会自我管理和解决问题的技巧。同时，通过亲身经历生活的不易，孩子们可以更加珍惜现有的资源，培养感恩的心态和对社会的责任感。

然而，如何在保护和放手之间找到平衡点，是每个家长都需要面对的问题。一方面，家长不希望孩子受到伤害或感到失落；另一方面，他们也希望孩子能够成长为独立、有能力的个体。这需要家长具备深刻的洞察力和教育智慧，以及对孩子个性和需求的精准把握。

《抓娃娃》的观影体验不仅仅是一次娱乐活动，更是一次关于教育和成长的思考。它提醒我们，在物质丰富的今天，如何教育孩子，让他们既能感受到生活的甘甜，也能体会生活的苦涩，是每个家庭和社会都需要共同探讨的课题。