淄博荣获省政府对市级人民政府履行教育职责评价优秀等级
来源：淄博市教育局
作者：张潇潇
发布时间：2024-03-15
摘要
近日，省政府教育督导委员会办公室印发《关于2023年对市级人民政府履行教育职责评价的反馈意见》，淄博市人民政府再获优秀等级。
天道酬勤，在奋斗中收获。近日，省政府教育督导委员会办公室印发《关于2023年对市级人民政府履行教育职责评价的反馈意见》，淄博市人民政府再获优秀等级。
2023年，淄博市以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，锚定教育高品质发展目标，注重评价导向引领，强化教育督导推动，贯彻执行党的教育方针和落实教育法规政策、各级各类教育发展、教育保障、规范办学行为及促进教育公平、努力程度及进步发展等5个方面评价内容11项评价指标要求，均得到有效贯彻落实，全市教育工作呈现多点突破、高位提升的良好局面。我市被确定为“山东省教育评价改革试验区”，市“打造高质量民生促进共同富裕”先进集体、市人大代表建议办理先进单位，取得市委主题教育“三提三争”打擂比拼活动第一名。全国政协副主席朱永新专题调研我市中小学教育工作并给予充分肯定。
优质均衡是美好教育最本质的要义，就近入读“家门口的好学校”，是群众最为迫切的愿望。淄博市通过集团化办学、“小而优”农村学校建、信息化办学等组合拳，一批学校在内涵办学、特色办学上实现了明显进步。2023年，新改扩建幼儿园37所，新改扩建中小学6所。民办园转公办园、非普惠性民办园转普惠园8所，新增省示范幼儿园57所、省一类幼儿园75所，优质园占比居全省前列。2个区县作为全省首批区县通过学前教育普及普惠国家实地核验。打造20个集团化办学典范，建成中小学教育集团100个，辐射216所乡村中小学校，核心校与成员校实现“优势互补、多峰并起”。优质资源的均衡配置，保障小学一年级平稳顺利“度峰”。此外，淄博市充分借力交互式在线教学系统，构建起基于数字支持的师师、师生、生生之间多维互动新课堂，实现由“人机交互”向“人人远程时时互动”跨越，实现城乡师生“隔空交流、同屏展示、同师授课”，惠及城乡学生20万余人，实现“三个课堂”高品质常态化按需应用。我市获评首批“国家级信息化教学实验区”“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”，在2023全球智慧教育大会上做典型发言，贡献了教育数字化转型的“淄博方案”。
只有德智体美劳全面发展，才能让学生拥有更幸福的童年、更美好的未来。身心健康是淄博教育最为重视的孩子基本素养，淄博市牢固树立“健康第一”的教育理念，加强中小学体育课程刚性管理，推进体育选项教学改革，健全“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，持续推进学校体育“课程超市”建设，通过课后服务等方式，50个备案“体育社会组织进校园”900多校次，每名学生都能选择自己喜欢的体育课程和项目，在省中小学体质健康抽测中成绩全省第一，连续九届夺取省中学生运动会团体总分第一名。此外，我市全域协同推进全环境立德树人，建立德育工作“吹哨叫醒”机制，实现“六个落实”100%。高考质量呈现“多点突破、全面开花”的喜人局面。职教高考夺得5个专业第一，占全省专业总数的1/6。获得全国第七届中小学生艺术展演一等奖1个、二等奖2个。全国中小学信息技术创新与实践大赛，我市八次夺取团体总分第一名。全省率先实现基础教育阶段劳动教育“全学段全环节全链条”整体推进，实现德智体美劳加法式教育模式向乘法式教育模式的嬗变。
教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。淄博市着眼于提高教师队伍积极性，整市推行教师职称分级竞聘机制，出台《淄博市教育系统专业技术岗位分级竞聘指导意见》，近两年，全市24320名教师高聘岗位，3386名教师低聘岗位，打破教师职称“能上不能下”现状，干事创业热情全面激发。大力实行教研员“任期制”改革，突破教研员终身制，健全“优进优出、能上能下”人才使用办法，全面激活科研兴教的活力。同时，针对干部队伍优秀人才结构问题，启动了“头雁”锻造计划。突出“有为者有位、能干者能上、优秀者优先”原则，遴选年富力强、德才兼备的中青年干部充实校干队伍。近三年，全市调整充实中小学校长（副校长）762人、中层干部1387人，干部队伍结构全面优化，办学治校激情充分迸发。2023年，淄博名师培养成绩喜人：我市2人入选齐鲁最美教师，占全省1/5；5人入选山东省教书育人楷模，占全省1/6；韩冰川老师作为全省唯一代表入选全国教书育人楷模，并入选全国教育家精神巡回宣讲团；2名教师获评国家级领军人才教学名师，占全省中小学系列50%，有14项成果获得国家级教学成果奖，64项成果获得省级教学成果奖，每200名教师就有1名省级以上名师。国家名师领航、省级名师牵引、市级骨干教师支撑的“金字塔”型名师培养体系活力迸发。
教育优先发展是“一把手”工程。近三年，我市每年召开2次市政府教育督导委员会联席会并扩大到区县层面，市县两级政府及部门协同履职水平持续提升，诸多制约教育发展的瓶颈问题得到有效化解。完成市及所有区县11名总督学配备、政府督导委员会充实调整，其中，市级成员单位达23家，初步形成科学完善、覆盖全面、结果权威、问责有力的督政、督学和教育评估监测体系，让教育督导“带电长牙”。各方协同发力，推动教育软硬件实现新突破。37项“双减”工作经验在教育部每日快报刊发，《靶向发力精准施策 切实守护学生家长“钱袋子”》获评全国优秀案例。2018年，全市确定整体启动义务教育优质均衡创建后，各区县政府累计投入92.5亿元用于学校基础设施建设和教育教学设施配备，其中，投资72.8亿元规划新建改扩建学校136处；周村区、高青县率先化解“大校额”；淄川区被教育部认定为首批“先行创建区”。2022年以来，高青县、周村区、临淄区、高新区先后召开“双创”推动会，决战决胜“两项创建”。全市近四年补充在编幼儿教师4300名，公办园在编教师占比达到64.19%，省级优质园占比提升至73.62%，学前教育普及普惠水平持续提升，其中周村区、高青县已作为全省首批区县成功创建“国家学前教育普及普惠县（区）”。
办有温度的教育，办好每一所学校，教好每一个孩子，一直是淄博教育努力的方向。一是适龄儿童入园入学更加便捷。学前教育阶段在全省率先推行“幼随长”入园方式，更好满足多孩家庭子女“同时同园”需求。在全面推行义务段入学“一网通办”基础上整市实现幼儿报名入园“一网通办”，家长们足不出户就可完成入园报名，有效破解了“入园繁”的情况。二是学生成长环境加快迭代优化。更换中小学新型护眼灯教室10099间、可调节课桌椅29.82万套，在全省率先提前一年完成学生用眼环境改善工程。农村中小学每生每天增加3元午餐补贴，确保学生“吃饱、吃好、吃出营养”。建成运行11个学生心理健康发展服务中心，建设山东省第一个市域统一的学生心理健康工作云平台，构建起完备的学生心理健康教育服务体系。全市义务段学校全部开展课后延时服务，打造高品质“课程超市”，满足学生个性化需求，实现“官方带娃”，惠及学生38万余人。运行“点对点”定制公交线路65条，实现学生上学、放学“专车”服务，让家长更放心、孩子更暖心。三是家、校、社全环境育人体系日趋完备。建成免费公益覆盖全学段的家庭教育公共服务平台——“齐家共成长”淄博市网上家长学校，打造全环境立德树人家庭教育宣讲“名师天团”，开发全环境立德树人个性化课程，通过家长“点菜”、学校“配菜”、名师“上菜”的形式，将“育儿经”送到家长面前，“家校社”协同育人迸发最大活力。创新全环境立德树人家校社一体化模式，全省单次注资规模最大的教育基金会——郝守珍教育基金，首次捐赠916万余元对11家学校、1473名优秀教师、415名优秀学生和881名困难家庭学生进行奖励资助，全社会支持教育高品质发展的氛围更加浓厚。乘势而上新征程，快马加鞭新作为。下一步，淄博市教育局将牢牢把握教育政治属性、战略属性、民生属性，加快构建具有淄博特色的高质量教育体系，为推进中国式现代化淄博新实践贡献更为强劲的教育支撑，以一流业绩向新中国成立75周年献礼。（张潇潇）
编辑：王蓓蓓
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