“全国12个！全省唯一！”
淄博再次在全国“出圈”，引发了新一波广泛关注。
近日，在中宣部、教育部联合发布的12名全国教书育人楷模中，淄博市汇英幼儿园教师韩冰川成功入选，成为山东省唯一入选者，也是全国320余万幼儿教师中的唯一入选者，这也是山东省时隔多年后再次有教师获此殊荣。
而在刚刚公布的2023年齐鲁最美教师和山东教书育人楷模评选中，淄博市又获新突破，共2人入选齐鲁最美教师、5人入选山东省教书育人楷模，占全省10名齐鲁最美教师的五分之一、30名山东省教书育人楷模的六分之一。
一组组亮眼数字，一个个崇高奖项，一幅幅名师群像，是淄博市全面落实人才强市战略部署，推动人才引领教育事业全面发展的一个又一个“缩影”。
被誉为名师培养的“淄博现象”，其“硬核实力”远不止于此。在2022年度国家教学名师评比中，山东省共入围8人，淄博市4人上榜，以绝对优势再获历史性突破，占据了全省“半壁江山”。55名老师入围最新一批“齐鲁名师、名校长、名班主任建设工程人选”，入选人数和入选率继续稳居全省前列，保持全省“第一方阵”。1名教师获得“全国乡村优秀青年教师培养奖励计划”，1名教师获得“教育部中小学名师领航工程”，5个团队入选第三批“山东省高校黄大年式教师团队”。在山东省基础教育优质课评选中，淄博一等奖获奖率与获奖数量位居全省“双第一”。14项教学成果获得国家级教学成果奖，24项教学成果获省级教学成果奖，获奖等次与获奖率居全省第一，获奖成果数量为历史最高......
淄博名师辈出的内核是什么，也成为此次全国关注的焦点。
“教育能否行稳致远，首先要靠人才，其次还是人才。只有坚定不移推进人才战略，聚焦人才队伍培养，优化结构，提升层次，增强活力，才能为教育高质量发展提供源头活水和不竭动力。”淄博市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长孙英涛的一席话道出了其中的奥秘。
近年来，淄博市深入贯彻党的教育方针，把加强教师队伍建设作为教育强市的基础支撑，以培育“头雁引领”为核心、以厚植“改革沃土”为根基，形成了新时代高质量教师队伍建设“淄博模式”。
从“动起来”到“活起来”，激发队伍建设内生新动能
惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。近年来，淄博市主动超前布局、奋力开拓新局，通过教师职称分级聘任、教研员任期制等系列改革撬动教育队伍管理变革，干事创业的激情全面迸发。
——选优培强学校“头雁方阵”。深化中小学校长管理机制改革，针对干部队伍年龄老化、活力不足情况，大胆遴选政治坚定、作风过硬、业务精湛、年富力强的青年人才充实学校干部队伍，构建起结构合理、充满活力、勇于创新的学校中层以上干部梯队。近三年，共调整充实市属学校校长（副校长）52人、中层干部200余人，实现校长队伍年轻化、专业化，迅速形成干事创业、科学发展的生动局面。
——全面激活教师队伍“一池春水”。在全省率先整市推行“职级能上能下、待遇能升能降”的中小学职称分级聘任改革。教师在教学一线上课、多上课、从事班主任工作、效果好就可以聘任高一级岗位，一举打破教育几十年以来教师“干多干少一个样”的情况，更好地体现了“多劳多得、绩优酬高”的分配原则，全面激活教师队伍干事创业活力。同时，推行动态管理、一年一聘，落实“末位落聘”制度，打开“能者上庸者下”的制度通道，建立起改革的长效机制。2022至2023学年度共有13230名教师晋升岗位等级，1483名教师降低岗位等级。
——夯实筑牢教育科研“坚实桥梁”。大力实行教研员“任期制”改革，在全国首创专兼职教研员配备机制。遴选131名优秀一线教师充实专兼职教研员梯队，突破教研员终身制，健全“优进优出、能上能下”人才使用办法，教研队伍干事创业激情全面激发。建立起“1支专兼职教研员队伍组织引领、1批学科基地校示范带动、N个联系校学科骨干教师共同参与”的“1+1+N”学科发展共同体，教研员队伍深入基层学校、教学一线，实现先进教育理论与一线操作实践紧密衔接，充分发挥了教育科研的“火车头”牵引带动作用。
——系统推动城乡师资“双向流动”。全面实施中小学教师“县管校聘”管理改革，教师由原来的“学校人”变为“系统人”，教师管理的权责边界更加明确，县域内教师交流轮岗、跨校竞聘、学区走教普遍开展，实现教师资源城乡统筹配置、动态调整。2014年至2022年，全市15274名校长、教师参与交流轮岗，交流比例超过省定标准10%的要求。组织实施“重点扶持区域”和“三区”人才教师专项计划，2013年至2023年，从全市城区优质学校选派547名骨干教师参与支持滨州、高青、沂源、博山、淄川乡村学校。
从“选、育、用”中增强“人才黏度”，助力教育质量提升加速度
兴国在于重教，重教在于强师。淄博市坚持在教师队伍“选、育、用”上下足功夫，构建“教坛新秀+骨干教师+省市级三名+未来教育家”的人才雁阵培养体系，大力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
——选优扩增高层次人才队伍。创新招聘方式，突出学校招聘人才的特殊性，通过高层次紧缺人才招聘、面试+笔试等形式，2020年至2022年，全市招聘中小学幼儿园教职工共6308人，其中师范类毕业生2681人，占42.50%。到2022年底，本科以上学历专任教师36838人，较2019年增长6.5%，师资结构进一步优化，教师队伍质量大幅提升。自2016年山东省实行公费师范生政策以来，共535名省属公费师范生到淄博市农村学校任教。淄博市城市与乡村义务教育学校专任教师本科以上学历比例连续缩小，2022年比值达到1.005，列全省第二位。
——打造教育人才成长新高地。携手北京师范大学深入实施“教育质量整体提升工程”，遴选262名高中优秀教师开展联合培养，选派局机关、高中学校管理干部和高中段教研员190余人赴珠海跟岗学习，加快壮大教师队伍“头雁方阵”，以研促教、以教促质的名师培养成效进一步提升。
——积极拓宽教师教研新渠道。依托互式在线教学系统，组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”研修共同体，以“基于核心素养的大单元教学设计”为主题，开展网络教研9430场，覆盖全市中小学、幼儿园4万余名教师，实现区县间、城乡间、学校间教师智慧共享，打破了学科教研的“单打独斗”，有效帮助一线教师及时掌握最新理念并指导自己的教育实践。
——职业院校“双师型”成效显著。健全完善职业院校教师准入和培养机制，紧抓“淄博市人才金政50条”有利政策，全市中职学校新招聘教师近200名。推进“双师双向”攻坚改革，打造专兼结合双师队伍。目前，全市职业教育体系培育齐鲁名师18名、名校长5名、省级职业教育青年技能名师21名，国家级职业教育教师教学创新团队4个、省级教育教学创新团队16个，省级职业教育名师工作室17个。
从“安心从教”中厚育“大国良师”，营造尊师重教浓厚新生态
人才培养，关键在教师，首要在立德。淄博市坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，加强顶层设计，营造浓厚氛围，保障教师待遇，引领尊师重教社会风尚，凝聚教师队伍建设强大合力。
——构建师德师风清明新生态。建立和完善师德师风建设各项规章制度，出台《淄博市教育局关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，2023年在全市教育系统组织师德专题教育活动，组织教师观看“开学第一课”师德教育特别节目，推进师德集中学习教育扎实开展。将师德专题教育与教师思想政治工作、业务能力建设有机结合，健全完善教师思想政治和师德师风教育常态化培训机制，推动师德建设常态化、长效化。
——落实教师减负治理新机制。出台市级减负清单，规范工作程序，完善治理体系。2021年市级督查检查评比考核事项为9项，比2020年减少了62.5%；市直部门社会事务进校园事项10项，比2020年减少了41%。2022年、2023年公布市级涉及中小学校和教师的督查检查评比考核及进校园事项14项，比上一年事项减少了26.3%；按要求依程序统筹安排中小学校和教师的各类社会事务进校园事项；开展校园形式主义、官僚主义突出问题专项治理，坚决清理各类迎检迎评等“面子工程”和劳民伤财的“形象工程”。
——营造尊师重教社会新风尚。出台一系列惠师政策，表扬教育战线上涌现出的榜样模范，鼓舞全体教师继续开拓创新、再创新辉煌。今年，市委宣传部、市教育局选树了10名淄博最美教师、30名淄博教师育人楷模；市教育局对表现优秀的教师、教育工作者、班主任，共1800余人进行全市通报表扬。为从教30年以上的教师颁发荣誉证书，提升教师职业荣誉感。2022年，全市共颁发1205册教师荣誉证书。
——全力保障教师工资待遇。将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，足额保障教师工资待遇，逐步建立起教师绩效工资增量机制。健全中小学教师工资与当地公务员工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。持续加大乡村教师政策倾斜力度，实施“乡镇补贴、周转住房、特岗教师”等系列惠师政策。
“下一步，我市将继续写好高质量教师队伍建设这篇大文章，厚育大国良师，深化队伍改革，持续打造优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的‘淄博模式’，为全市实现高质量教育发展注入最强人才动力。”孙英涛说。（房才桐）
来源：淄博市教育局
