12月16日，淄博市基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作推进暨展示会在线召开，会议通过淄博市交互式在线教学系统进行直播。会上，围绕推广优秀教学成果本土化转化应用的典型经验、有效路径及方法，我市5大成果推广项目组、示范点和实验校代表进行了交流分享。中国教育学会成果推广部负责人方华主任进行了专家点评。市教育局党组成员、副局长唐勋出席会议并讲话，市基础教育研究院党总支书记、院长孙水英主持会议。
《提升中小学作业设计质量的实践研究》项目组将全环境育人理念渗透成果推广应用过程中，着重探索了“互联网+”环境下“研究—设计—试做—优化—发布—评阅—研究”闭环式作业设计优化机制；项目示范点博山区系统构建区域作业管理、统筹设计、监督落实制度体系，形成了区域统筹、相互协调、齐抓共管的良好氛围；项目实验学校张店区齐盛学校采取“行政推动，教研支撑，校本实施，师生参与”的实施策略，探索出了符合学校实际的“364”作业改革路径。
《后“茶馆式”教学——走向“轻负担、高质量”的实践研究》项目组灵活采取展示推广、交流推广、应用推广、研究型推广等各种推广方式，通过与成果持有方共建共享后“茶馆式”教学成果推广交流平台、开展教学设计资源库建设等活动，助力课堂教学变革。项目实验学校淄博高新区华侨城小学突出学思并重，差异化施策，关注教师相异构想的发现解决，突出“做中学”，不断将成果应用工作走深、走实；周村区第二中学将后“茶馆式”教学成果与学校重点创新项目有机结合，致力打造智慧高效课堂。
《创建基于课程标准的区域教学改进体系》项目组坚持问题导向、基于课程标准、构建教师研修课程、进行多样化教学改进，打造了教研部门引领中小学集群发展的新样态。示项目范点淄川区从研究与思考、实践与探索、反思与谋划三个方面展示了推进情况，探索成果赋能路径，深思成果创生瓶颈，分享成果融合案例，总结交流了区域推广应用海淀成果的典型经验和做法。项目实验学校沂源县沂河源学校分享了梯级教研赋力教师梯级培养方面做的探索和努力，核心教研团队的精心打造为学校教育教学提供了不竭动力，师生合作学习共同体的构建促进了教师教和学生学的方式的改变，主题式教研不断解决学科教学关键性问题，通过组建微团队、进行微研究，推进了海淀成果校本化的实践与创新，实现全校育人质量的整体提升。
《服务课程改革的上海教研实践范式》项目示范点桓台县以基于实证的课程教学调研范式研究为抓手，打造“服务课程改革”的课程教学调研新模式。通过基于“实证性”素材进行分析和诊断，开展基于规准的主题式教研、网络教研、双师课堂、名师课堂等，促进各学科特色化发展，推动区域教育优质均衡发展。
《“新基础教育”学校教学改革研究》项目实验学校临淄区实验中学积极研究实践“互动生成”式课堂，以“有向开放--交互反馈--集聚生成”的推进逻辑推动课堂教学变革，课堂教学实现了从“知识立场”到“学生立场”、从“封闭替代”到“互动生成”、从“点状割裂”到“整体关联”的变化，构建了师生成长的生命场。
中国教育学会成果推广部负责人方华主任对我市成果推广应用工作进行了点评。他充分肯定了两年多来我市在成果推广应用中所做的努力和取得的丰硕成果。第一，淄博市高度重视基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作。在5大成果推广的机制建设、资源建设等方面给予了重点支持。第二，淄博市秉承“成果推广是提升教学质量的重要策略”这一价值取向，基于成果的特点和示范区、实验校的实际，通过服务学生、服务老师、服务学校，来提升学校的办学品质，提升教师的高质量教学，提高学生高质量成长。同时提出“十个结合”成果推广工作建议：第一，行政与专业相结合，通过行政的推动与教研专业引领相结合。第二，机制与团队相结合，通过成果推广各项制度、推广应用工作流程的建立与团队建设相结合。第三，资源与评价相结合，将保障性资源、奖励性资源与评价相结合。第四，教育管理部门与学校相结合，防止出现两张皮现象。第五、教研与教学相结合，以教研科研来服务和帮助教学，帮助解决教育教学中的实际问题。第六，应用与本土相结合，将成果推广应用与日常教育教学相结合，防止另起炉灶。第七，学习与创新相结合，将成果的推广应用转化成本土化实践的创新，实现成果学习应用的拓展、深入和丰富。第八，研究与实践相结合，要实现边研究边实践，使成果的推广应用落地、着地。第九，推进与评价相结合，将成果的推广应用与过程性展示、评价相结合。第十，走进与走出相结合，使淄博在成果推广应用中的典型经验做法走向全省、全国。
会议指出，我市将基础教育国家级优秀教学成果推广应用列为市政府工作项目，列为城镇教育强基项目，作为推动淄博教育高品质攻坚的重要举措。在中国教育学会推广项目组专家的科学引领和成果持有方的专业指导下，我市实施了“教研深度卷入”“梯队整体推进”“学习融合创新”三大推进策略，探索了了“调研先行——协同研究——实践应用——点面突破——成果推广”深度应用模式，为成果高质量推广应用提供了支持保障。
会议强调，要强化统筹协同，聚力推进成果推广应用。强化行政层面主导，突出引领带动，统筹协调推进；教研层面主推，突出专业推动，教育教学与科研融合；示范试点方面主责，突出创新驱动，增创基础教育内涵发展新动能新优势。要强化融合转化，促进内涵发展转型。重视实践应用，确立以教育实验推进教育改革的理念，通过成果的有效应用，与成果持有方建立常态跟进指导，带动学校内涵质量提升。要强化督促调度，健全考核激励机制。进一步完善工作方案，健全考核评价激励机制，优化示范点和实验校考核细则，推动推广应用工作流程化、制度化、规范化。要立足本土推广应用，优化创新发展氛围。开展成果推广应用专项“大视导”，进一步推进成果的本土化应用，让优秀教学成果与全市教育教学深度融合，聚焦内涵发展和全面质量提升。强化典型经验宣传，积极培育本土优秀教学成果，营造教育教学高质量发展良好氛围。
市教育局相关科室负责人，市基础教育研究院领导班子成员，各区县教体局分管局长、基教科科长，各区县教研室主要负责人，市、区县教研员和教科室人员、推广实验学校教师代表1000余人在线参加了会议。
来源：淄博教育发布
