1月20日，中共淄博市委召开新闻发布会，解读《关于建设高品质民生促进共同富裕的行动方案（2022—2024年）》（简称《行动方案》），并回答记者提问。

淄博市教育局党组书记、局长孙英涛表示，城区人口集聚效应造成“城镇挤、乡村空”的情况越来越突出，相对应的城乡中小学教育资源需进行针对性调整优化。未来三年，我们将坚决贯彻落实市委决策部署，聚焦人民群众关心关注的教育民生问题，拿出务实管用措施，加快做大优质教育资源“蛋糕”，扩大优质教育资源覆盖面，让教育改革发展成果更多惠及广大人民群众，不断提升人民群众的教育幸福感、获得感。

办好每一所“家门口的好学校”。依据城市发展和人口变化，科学编制城区中小学建设图谱，加强基础教育资源动态统筹，推动教育资源与教育需求均衡配置、高效利用。统筹新建居住区配套中小学建设，新改扩建中小学32所，新增优质学位5万个以上，全面化解城区中小学“大校额”问题。完成全市27所老城区薄弱学校改造提升任务，实施乡村薄弱学校改造提升行动，全面实施强镇筑基省、市两级试点，加快补短板、锻长板，争取80%的区县达到全国义务教育优质均衡发展区县创建标准，全力推进城乡教育一体化发展。

建设“爱生、乐教、敬业、奉献”的教师队伍。全面推行校长职级制改革，强化校长履职绩效评价，引导校长队伍聚焦办学治校，提升学校教育品质。实施教师“职务能上能下、待遇能升能降”职称分级竞聘改革，明确岗位职责，实施动态管理，加强聘后考核，全面激发教师队伍的积极性和创造性。实施教研员队伍任期制，构建“优进优出、能上能下”的教研队伍良性发展机制，充分发挥好教研“火车头”带动作用。与北京师大等知名院校进行战略合作，实施教学质量整体提升工程，以导师制培养模式，打造具有示范引领水平的教育管理干部、学科教师与班主任队伍；分层次引进一批国内一流教育管理人才和名优教师，全面优化教师队伍结构。深化中小学教师“县管校聘”改革，探索市属学校教师“局管校聘”改革，建成60个以上市级“名师乡村工作室”，推动城乡间、区域间、学校间教师合理流动、均衡配备。

“内培外引”推进优质教育资源集聚共享。创新集团化办学模式，以强带弱、以城带乡，分批分类在全市打造30个以上集团化办学典范，新增一批家长满意、社会认可的优质学校。实施普通高中学校强科培优计划，三年创建10所以上省级特色高中、4个以上省级学科基地，每所普通高中学校建设2—3个特色学科教室，加快推动高中教育优质特色发展。构建1所领航高中+1所合作高校+N所参与高中的“1+1+N”拔尖创新后备人才培养模式，畅通特殊禀赋学生成长通道。深化与国内知名院校、教育集团合作，建成各类合作办学学校8所以上，建成投用国际化学校，更好满足人民群众对优质教育资源的多样化需求。

以信息化赋能教育提质升级。用好445所学校“交互式”在线教学系统，实现专递课堂、名师课堂、名校网络课堂“三个课堂”常态化应用，助力城乡优质教育资源共建共享。全市所有中小学达到智慧校园建设标准，建设数据化、浸润式、智能化的“能动课堂”，构建“智脑结合、物联感知、数据分析、按需推送”的立体化、网络化、数字化智慧教育环境。加快推进教育大数据中心建设，完善教育管理、教师教情、学生学情及时精准反馈机制，实现区域教育大数据可视可控可管，推动育人方式“精准滴灌”，全市教育信息化发展水平持续走在全省第一方阵。