民生之大，事关家国。民生之微，衣食住行。
穿越时空， 浙江大学老校长竺可桢曾撰文如是说—— “诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？”
经过两周时间的“真金白银”课堂教学、“货真价实”现场教学、“真知灼见”思辨研讨，全市“千名干部进名校”第十三期高品质民生建设专题研修班的学员心中已有了答案——来浙大做什么：学、见、思、获；“毕业”后做什么：将理论与实践融合，将所见与执行融合，将所思与创新融合，将所获与开拓融合。
学“浙”之新，为“淄”之篇，在每位学员心中已时不我待。
学新解惑
淄博的教育教学质量还有很大提升空间，利用现代信息技术精准赋能教育高质量发展的方法手段不够丰富，淄博教育在这方面“学什么” ？研修班班长，市教育局局长、党组书记孙英涛在研讨会上抛出问题。
10月29日，学员们到杭州余杭区开展了以“未来教育和数字人力”为主题的现场教学，一件件创新科技产品，一排排应用模型，让学员大开眼界的同时，更加深了对“信息化”的了解和认识。
“作为高中学校，要提升学生们的信息科学素养，尤其是发挥信息化的交互优势，及时了解学情，提升教育教学的针对性，进而提高教育教学效率。”淄博中学党委书记、校长宋汝智在参观学习后表示。
在现场讲师胡老师看来，信息技术本身并不能触及教育的变革，它需要在技术中融入学校的教育理念和教育智慧，这是一种融合而非替代。同时，还要通过引领创新，进一步促进优质教育资源共享，使得“数据应用”成为教育高质量发展的重要内容。
对于当下学员关心的“双减”“课改”“协同”等问题，他结合数字校园的智能构建，重点结合教育教学实际应用一一作出解答。
10月29日晚，当大家聚在一起，再次讨论“淄博教育信息化”的时候，大家思路逐渐清晰：教育信息化能优化教学过程，整合利用教学资源，培养学生核心素养，提升教学效率，是有效促进教育高质量发展的重要手段。对教育而言，信息化不仅是一种技术手段，更是一种创新思路；不仅是技术问题，更是对学校形态的再设计。
强国能量
“强哥是谁？”“谁是强哥？”
如果在听课前，将这样的“简单问题”抛给学员，肯定很多人都不知道如何回答。
听课结束后，大家被强哥彻底“圈粉”：整场报告总计52次鼓掌、不完全统计平均每人拍摄20余张照片，学员多次被感动流泪，课后被“追星般”地合影……足以看出，强哥这位中国最知名“网红”大学校长课程的魅力所在。
10月31日上午，到研修班来授课的老师就是现任太原理工大学党委书记，曾任贵州大学校长、浙江大学党委副书记的郑强。郑强被学生亲切称为“强哥”。他被称为“浙大学生心目中最喜欢的老师”“最牛校长”，被评为“最受大学生喜爱的校长”。
他这次的授课题目是《中华复兴之教育与信仰根基》。在他的讲课中，大学教育的重要性，大学对一座城市的重要性，大学对国家发展的重要性，被他用另外一种全新视角解读——“强哥观点”认为，是否拥有一所好的大学，关乎“一座城市生活的品位，一个地区人民的尊严”。
“很久没有听到这样的课程了，观点犀利，表述准确，针砭时弊，让人印象深刻。”研修班临时党支部书记，市人社局局长、党组书记李勇如是说， “大学是人才的聚集地。郑老师谈及的大学对高层次人才的培养，顶尖大学吸引力的增强，大学在经济社会发展中的特殊贡献，一些独到‘观点’，对于我市在引进高层次人才，充分利用政策优势，打造淄博引才优势，实现人才招引突破等方面有很多启示。特别是在聚焦四强产业‘双引擎’建设，围绕‘产业链’部署‘创新链’、围绕‘创新链’打造‘人才链’，实现人才集聚与产业发展同频共振，既要引进创新型人才，也要引进和培育技能型人才、实用型人才，在更加积极、更加开放、更加有效三个方面求突破，实现全市人才工作发展‘新迭代’” 。
在授课中，郑强把“大学的事——公平教育，大家的事——科学教育，大国的事——信仰教育”融入到课程中，用独到的“强哥观点”总结提炼，让全体学员为之振奋，激情澎湃，学员们频频举手机拍照，鼓掌声伴着感动流泪，场面感人至深。“各位，自信，特别是文化自信非常重要。我们要爱党爱国爱社会主义，更要忠诚于国家。我相信中国行、中国好、中国美。”
“郑强老师提出，依‘四用’让学生心悦诚服：用文化者的功力感染情怀、用教育者的视野点拨向往、用学术者的声望唤起梦想、用体艺者的专长鼓动激扬。让我受益匪浅，为今后做好学生们的思想道德教育给出了‘金点子’”。淄博第十一中学校长、党委副书记王连登对记者说。
美好教育
什么是最好的教育？
杭州给出的答案是“美好教育”。10月31日下午，杭州市教育科学研究所书记、院长，浙江省教育学会副会长俞晓东的《“美好教育”样本区：新发展阶段名校集团化办学的新行动》一课，让大家对名校集团化办学有了最直观、最深入的了解。
对于名校集团化办学的“杭州实践”，俞晓东首先介绍了杭州名校集团化办学的发展历程，特别提到1999年诞生全国首个公办学校集团化办学——杭州求是小学教育集团。他重点提到，自集团化办学以来，杭州教育“拾级而上”，教育得到质的提升，教育公平推进指数、教育质量要素指数、教育条件保障指数三项指标排名均位居全国副省级城市前三位。
不少学员表示，“搭乘名校这部‘电梯’，可以让更多的学生接受更好的教育”。
杭州如何做？俞晓东谈到，三个层级——“名校+”“共同体+”“全域”。之后，他用图例、数据、实例，从办学模式、教学评估、教师编制、招生一体化、信息化带动、群众满意度等方面，就名校集团化办学给出了“杭州答案”。
市教育局总督学李效同在结课时表示，杭州教育勇立发展潮头的重要法宝是推进集团化办学，特别是名校“兼济”的责任担当。集团化办学就是放大“名校”效应，在这方面，淄博实验中学、张店八中正在努力探索中，杭州做法值得借鉴。此外，具有鲜明杭州特色的“美好教育”，展现了杭州市在品质民生方面的努力奋进、开拓创新。见贤思齐的精神特质定能让淄博教育登高望远，在品质民生中作出新贡献。
来自教育系统的学员纷纷表示，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，而美好生活要从美好教育开始，要以优质教育创造美好生活。淄博也应该学习借鉴杭州美好教育建设的理念和成果，作为未来打造淄博品质教育的重心。
治国有常，而利民为本。
研修班的结束，也预示着行动的开始。
学员们表示，民生领域还有不少让群众操心、烦心、揪心的事。顺应淄博民众对美好生活的新期盼，解决人民群众反映强烈的突出问题，必须秉持“利民之事，丝发必兴”的理念，把在浙江的学思践悟，浙江的先进做法、创新思维、领先模式，用到改善民生上，坚持全力而为、聚力有为，多办强信心、暖人心、聚民心的实事，努力打造淄博高品质民生。
