桓台县第四小学位于风景秀丽的红莲湖南岸，2021年8月由桓台县第二小学南校区整体提升改造成立，现有20个教学班，在校学生875人。学校立足自身实际，实施文化引领，彰显办学特色，推进全环境育人体系建设。学校将美德诚信教育融入育人全过程，创造了建设诚信校园、争做美德少年的良好氛围。

学校先后被评为县教学工作先进学校、县三八红旗集体、县教育创新工作先进单位、淄博市文明校园、市平安校园、市数字化校园、市书香校园、市智慧校园、山东省科普教育研究会会员单位、全国传统文化基地校。2021年，被列为“山东省首批教育强镇筑基试点单位”。

培根铸魂，以文化内涵引领美德诚信育人载体

学校坚持立德树人根本任务，凝练“和而不同 博雅致远”的核心办学理念，实施学校文化引领，实现文化的育人职能，推进学校可持续发展，提高教育品质，将学校打造成理念先进、质量领先、管理规范、特色鲜明的现代化学校。学校积极推进“和雅”文化体系建设，坚持以和塑心、以雅立行。将美德诚信融入学生德育评价体系，“育文雅少年，做君子淑女”被评为市级德育品牌。积极践行和培育社会主义核心价值观，营造文化磁场，以新时代“小君子”“小淑女”（美德信用少年）评选为主要评价手段，形成学校德育管理的文化特色，构建适合学生发展的育人体系，努力让每个学生成为“会做人、会学习、会生活、会创造”的新时代小君子小淑女。

启智润心，以课程夯实美德诚信育人基础

课程是学校最重要的产品，是学校的核心竞争力。学校“文雅学生”课程是学校“和雅教育”课程体系的核心，是学校文化软实力的重要体现和表征。围绕发展学生的核心素养，学校将所有开设的课程整合为品德与修身、人文与科学、健康与生活、审美与创造四大类课程，分别指向学校的育人目标“培养会做人、会学习、会生活、会创造的和雅学生”，每一类课程包含基础性课程、拓展性课程和发展性课程，健全完善了一套以“育时代新人”为核心的学校特色课程体系。在品德与修身课程体系下，根据学生生理和心理的变化特点，针对低、中、高学段分别开发了集心理健康教育、文明礼仪教育一体的校本课程《小君子 小淑女》，纳入课程表，安排专职教师授课，为各个学段的学生提供适合他们心理和年龄特点的心理健康和文明礼仪教育。

潜移默化，以主题活动凝聚美德诚信育人成果

学校将美德诚信教育纳入日常教育教学，开展了“建设诚信校园、争做美德少年”系列主题活动。校园班级处处悬挂社会主义核心价值观，放学路队口号是价值观和三风一训，做到了入脑入心；每周评选班级美德信用少年（一星级）、每月评选级部美德信用少年（二星级）、学年评选校级美德信用少年（三星级），及时在走廊和文化墙上进行宣传展示；充分运用美德信用超市的激励作用，获得一星级、二星级、三星级的美德信用少年可以定期在超市换取自己喜欢的文体用品、手工制作和创意作品等；每周开展一次全校范围的美德信用少年才艺展活动，全方位宣传展示美德信用少年；开展诚信教育。定期组织美德诚信主题班队会、手抄报、墙报、征文评选等活动，开展美德诚信教育；在师生中成立“桂梅使者”志愿服务队，积极开展文明劝导、社区服务、卫生清洁和家庭教育、心理咨询等志愿服务活动等等。主题活动的开展进一步深化了美德诚信教育的成效，让美德诚信育人成果浸润每一个四小学生心中。

尽小者大，慎微者著。下一步，学校将坚持立德树人根本任务，立足学校实际，加强校园美德诚信建设，建立美德诚信教育长效机制，全面营造美德为先、诚信为本的良好校园风尚。（郑一菲）

来源：大众网