据教育部网站消息，近日，教育部等六部门发布《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出，要提高地位待遇，让乡村教师享有应有的社会声望。

资料图：6月4日，贵州“90后”乡村教师彭有兴在辅导一名学生做课堂练习 中新社记者 瞿宏伦 摄

《意见》提到，要创新乡村教师编制配备。充分考虑新型城镇化、全面二孩政策、新课程改革、教育扶贫等情况，落实城乡统一的中小学教职工编制标准，科学合理核定教职工编制，向乡村小规模学校适当倾斜，按照班师比与生师比相结合的方式核定。鼓励地方在符合现行编制管理规定的前提下，探索建立教职工编制“周转池”制度，妥善解决中小学教职工编制需要。鼓励有条件的地区制定公办幼儿园教职工编制标准，在配备时向乡村倾斜。

《意见》指出，要挖潜调整乡村学校编制，规范乡村学校人员管理。加强乡村教师编制使用效益评估，严禁挤占、挪用、截留乡村教师编制，严禁长期空编和有编不补、编外用人。

《意见》提出，畅通城乡一体配置渠道，重点引导优秀人才向乡村学校流动；创新教师教育模式，培育符合新时代要求的高质量乡村教师；拓展职业成长通道，让乡村教师获得更广阔的发展空间。

《意见》明确，提高地位待遇，让乡村教师享有应有的社会声望。完善乡村教师待遇保障机制，确保平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。完善荣誉制度，国家继续对在乡村学校从教30年以上的教师颁发荣誉证书，各地结合实际给予奖励。在各类人才项目、荣誉表彰、评奖评优中，向乡村教师倾斜。

《意见》还提出，要关心青年教师工作生活，优化在乡村建功立业的制度和人文环境；强化组织领导，确保各项政策措施落到实处。